{"id":409,"date":"2008-12-09T09:54:52","date_gmt":"2008-12-09T09:54:52","guid":{"rendered":"http:\/\/pcarnicelli.wordpress.com\/2008\/12\/09\/le-coaching-et-la-pedagogie-de-lerreur"},"modified":"2026-02-10T14:32:45","modified_gmt":"2026-02-10T14:32:45","slug":"le-coaching-et-la-pedagogie-de-lerreur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/carnicelli.eu\/index.php\/2008\/12\/09\/le-coaching-et-la-pedagogie-de-lerreur\/","title":{"rendered":"Le coaching et la p\u00e9dagogie de l’erreur"},"content":{"rendered":"\n

\u00ab\u00a0L’erreur n’est pas seulement l’effet de <\/em>l’ignorance, de l’incertitude, du hasard (…) , <\/em>mais l’effet d’une connaissance ant\u00e9rieure qui <\/em>avait son int\u00e9r\u00eat, ses succ\u00e8s, mais qui, <\/em>maintenant, se r\u00e9v\u00e8le fausse, ou simplement <\/em>inadapt\u00e9e.\u00a0\u00bb <\/em>G. Brousseau <\/em>cit\u00e9 dans la revue \u00c9changer , avril 1994<\/em><\/p>\n\n\n\n

La phrase pr\u00e9c\u00e9dente \u00e9claire sous bien des aspects l’approche des coachs lors des strat\u00e9gies d’apprentissage !<\/p>\n\n\n\n

En coaching nous abordons les strat\u00e9gies d’apprentissages. A ne pas confondre avec les apprentissages quoi que cela peut dans le cas o\u00f9 le coach est aussi un entra\u00eeneur, ou un professeur, \u00eatre m\u00e9lang\u00e9. Souvent pour apprendre il est n\u00e9cessaire de d\u00e9sapprendre !<\/p>\n\n\n\n

Mais cela n’est possible que si je prends conscience de mon incomp\u00e9tence r\u00e9elle, je suis inconsciemment incomp\u00e9tent<\/strong>, au tout d\u00e9but et je suis en dehors du sujet, \u00e0 la porte du savoir et de la connaissance (profane=devant le sacr\u00e9, ici le savoir et la connaissance).<\/p>\n\n\n\n

Puis je prends conscience de cette incomp\u00e9tence et je peux commencer \u00e0 apprendre, certains vont dire que je suis apprenti<\/strong> et d’autres vont parler de junior<\/strong>, et r\u00e9alit\u00e9 je commence le voyage, c’est l’initiation (initiare=commencer). Je suis consciemment incomp\u00e9tent<\/strong> !<\/p>\n\n\n\n

Et alors, pendant mon apprentissage, je peux faire des erreurs et me blesser m\u00eame, peut-\u00eatre \u00e9ventuellement, je dois \u00eatre prot\u00e9g\u00e9, certains vont mettre un v\u00eatement adapt\u00e9, d’autres vont simplement faire des simulations dans un simulateur par exemple.<\/p>\n\n\n\n

Je vais faire des erreurs, pour progressivement devenir consciemment comp\u00e9tent, et progressivement devenir, compagnon<\/strong> du m\u00e9tier ou ce que l’on appelle aussi un s\u00e9nior<\/strong> ! Et l\u00e0 je suis inconsciemment comp\u00e9tent<\/strong> ! Je surfe sur la vague de la connaissance (co-naissance= le savoir est int\u00e9gr\u00e9) pour devenir un expert ! Et l\u00e0 un expert est \u00e0 la crois\u00e9e des chemins. il peut rester l\u00e0, et se dissoudre dans les m\u00e9andres de la peur de perdre le pouvoir ou vouloir rendre les autres auteurs de leurs vie, et donc se connecter \u00e0 la transmission de ce savoir. Pour aller vers l’autorit\u00e9 (autorit\u00e9 vient de auteur) au lieu du pouvoir.<\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse au pouvoir est la soumission ou la r\u00e9bellion, Alors que l’autorit\u00e9 nous est transmise par celui qui nous la reconna\u00eet car je suis reconnu comme tel par ceux \u00e0 qui je permets d’\u00eatre des auteurs<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

L’expert donc va passer \u00e0 l’apprentissage de la p\u00e9dagogie… Et un jour il sera de la m\u00eame mani\u00e8re par l’apprentissage, inconsciemment comp\u00e9tent de sa p\u00e9dagogie<\/strong>. Il sera un ma\u00eetre<\/strong> !<\/p>\n\n\n\n

La ma\u00eetrise est connect\u00e9e donc \u00e0 la transmission…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/strong>Combien de personnes restent p\u00e9trifi\u00e9e par le fait qu’ils ne s’autorisent pas le droit \u00e0 l’erreur ? Vous voulez progresser ? Alors apprenez \u00e0 vous tromper ! Ne confondez par l’erreur et la faute. Et le travail du coach n’est-il pas de donner des permissions ? Alors la voil\u00e0 ma permission du jour… Wharf !<\/p>\n\n\n\n

Voil\u00e0 comment, l’approche du coaching et la p\u00e9dagogie de l’erreur permette un jour de devenir soi-m\u00eame un maillon de la grande cha\u00eene de la transmission du savoir humain. L’humain gr\u00e2ce \u00e0 son imperfection se donne le droit d’apprendre et de se mettre en mouvement, \u00e0 travers ses cycles de vie (voir Fr\u00e9d\u00e9ric Hudson) et par ses erreurs, il progresse vers les besoins de haut niveau de la pyramide de Maslow… Mais cela est une autre histoire, Titus…<\/p>\n

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